
Seguimos incidiendo en la toma de decisiones y en las discusiones sobre política educativa a nivel local, regional y global, fieles a nuestro principio de colaboración radical que es clave para lograr transformaciones sostenibles e impacto verdadero. Este año continuamos con el foco puesto en la articulación con y entre actores clave y la participación y liderazgo en redes locales, regionales y globales.
Este año formamos parte de importantes encuentros internacionales como speakers o panelistas, en los que aportamos nuestra mirada respecto del presente y futuro de la educación. Entre otros eventos, estuvimos en la Reunión Mundial sobre Educación, en Fortaleza, Brasil; en la cumbre 2024 de Yidan Prize en Hong Kong; en la Reunión de Ministros(as) de Educación y Cultura del CECC/SICA en Honduras; en la conferencia de OCDE y Yidan Prize en París; viajamos a Sobral, Brasil, en el marco de la alianza “Compromiso por la Alfabetización en América Latina”; estuvimos en el Simposio Regional y Diálogo de Políticas sobre la Transformación de la Educación en Islas Caimán; y en el Foro Regional de Política Educativa en Buenos Aires.


Con más de 70 socios estratégicos en la región y en el mundo, seguimos trabajando para profundizar nuestro modelo de trabajo y generar nuevas alianzas que nos permitan seguir impactando en la educación de la región. Además, participamos activamente y lideramos redes locales, regionales y globales, como el Grupo Local de Educación (GLE) de El Salvador y Honduras (conformado por el Global Partnership for Education, junto a los Ministerios de Educación), OECD Schools + , Evidence for Education Network (EEN), UNESCO Global Alliance for Learning Sciences, International Working Group (IWG) de Educaation.org, Southern Voice, Teachers Task Force (TTF), TPD@Scale Coalition for the Global South, Acción Colectiva por la Educación en Chile, Coalición Latinoamericana para la Excelencia Docente, entre otras.
Aportamos nuestra visión sobre los temas más relevantes de la agenda educativa, como fueron, por ejemplo, los resultados del Simce, o el Día Internacional de la Alfabetización, en el que firmamos junto a otras organizaciones la columna “Por un Chile que lee”.

Las visitas de aprendizaje, en las que las principales partes interesadas en la educación de un país visitan otro para observar y experimentar personalmente la aplicación de políticas y prácticas educativas innovadoras, son un poderoso mecanismo para el intercambio de conocimientos, la innovación y el fortalecimiento de las capacidades de los ministerios para la toma de decisiones basadas en evidencia. Este año, Guyana y Granada fueron recibidos por el equipo de educación de Bahamas para compartir su experiencia en SIGED.

A través de este ciclo que contó con tres subciclos y que culminó este año, se abordaron los desafíos de la crisis de aprendizaje, ofreciendo estrategias basadas en evidencia, y se fomentó el intercambio de conocimientos y la colaboración entre los diferentes actores del ecosistema educativo de la región, creando un espacio de aprendizaje y colaboración conjuntos.
Te invitamos a ver uno de los webinars que realizamos en el segundo subciclo sobre monitoreo de aprendizajes estudiantiles.
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